Öğrenme ve Öğretme Süreçleri - 10

Kategori: Öğrenme ve Öğretme Süreçleri

Soru Sayısı: 10 Soru

Süre: 15 Dakika

Eklenme Tarihi: 20 Temmuz 2022

Kalan Süre

Öğretimde ne kadar çok eşya ve maddeden yararlanılırsa, konuların öğrenilmesi de o kadar kolaylaşır. Öğretim etkinlikleri öğrencilerin birden fazla duyu organını öğretim sürecinde aktif kılabilmeli. (Örneğin anlatım yöntemini kullanan bir öğretmen tepegöz, projeksiyon cihazlarını da kullanarak dersini anlatmaktadır.)

Bu görüş ile ifade edilen öğretim ilkesi hangisidir?

A) Bilinenden - bilinmeyene

B) Somuttan - soyuta

C) Yaşama dönüklük

D) Öğrenciye görelik

E) Açıklık / Ayanilik

Derse başlarken öğrencinin neleri bildiğinin ortaya çıkarılması ve öğretim etkinliklerinin düzenlemesi hangi öğretim ilkesinin dikkate alındığının göstergesidir?

A) Açıklık

B) Somuttan-Soyuta

C) Güncellik

D) Bilimsellik

E) Bilinenden-Bilinmeyene

2005’te uygulamaya konulan ilköğretim programlarının dayandığı belirtilen yapılandırmacı (oluşturmacı) öğrenme yaklaşımı için aşağıdaki şıklardan hangisi doğrudur?

A) Öğretmen, bilgileri yapılandırarak sistematik bir biçimde öğrenciye sunmalıdır.

B) Bilginin nasıl yapılandırılacağını ve nasıl kulanılacağını, ders kitapları ve öğretmen kılavuzları ayrıntılı olarak anlatmalıdır.

C) Öğrencilerin, önceden öğrendikleri bilgileri zaman zaman tekrar edip hatırlamaları önemlidir.

D) Öğrenciler, öğretmenden, öğretim araçlarından ve kitaplardan öğrendikleri bilgileri gerektiği zaman ve kendilerinden istendiğinde bir düzen içinde sunmalıdır.

E) Bilişsel etkinlikler içinde öğrenilen yeni bilgiler eski öğrenilenlerle birlikte yorumlanır, geliştirilir ve sentezlenir.

Bir öğretmen öğrencilere konu alanının yanı sıra
• bilimsel süreç becerilerini kullanma
• araştırma, keşfetme
• gerçek yaşam durumlarını test etme
• ortaya çıkan ürünleri sunma becerilerini de kazandırmayı amaçlamaktadır.

Buna göre, öğretmen aşağıdaki yöntem, teknik ya da yaklaşımlardan hangisini kullanırsa amacına en çok hizmet etmiş olur?

A) Probleme dayalı öğrenme

B) Benzetim

C) Proje tabanlı öğrenme

D) Yaratıcı drama

E) Örnek olay

Zeynep Öğretmen, öğrencilerinin özyeterlik algılarını geliştirmeye çok önem vermekte ve öğrenme-öğretme sürecini buna göre düzenlemeye çalışmaktadır. Bu süreçte öğrencilerin bireysel ihtiyaçlarını dikkate almakta ve iş birliğine dayalı öğretim yapmaktadır. Aşağıdakilerden hangisi Zeynep Öğretmen’in sınıfında özyeterlik algısı gelişmiş öğrencinin yapacağı davranışlardan değildir?

A) Başka kişilerin deneyimlerini gözlemleme

B) Öğrenme sürecinde paylaşımcı olma

C) Bilişsel stratejileri kullanma

D) Yüksek motivasyonla çalışma

E) Bireysel yönetim becerisinden kaçınma

Öğretmen öğrencilerle etkili iletişim kurmada, mesajın hangi özelliğine öncelikle dikkat etmelidir?

A) Açık, net ve anlaşılır olma

B) Beden diliyle ifadesi

C) Dolaylı olarak anlatım

D) Sözel olarak iletme

E) Göz teması kurma

Öğrenci düzeyine uygunluk ilkesinin sınıf içinde etkili bir biçimde uygulanması için aşağıdakilerden hangisine öncelik verilmelidir?

A) Öğretmenin öğretim sürecinin dışında kalması

B) İçeriğin açık, net ve anlaşılır bir biçimde sunulması

C) Grupla çalışma tekniklerinin uygulanması

D) Öğrenciler arası etkileşimin artması

E) Öğrencilerin hazırbulunuşluk durumunun dikkatine alınması

Öğrencilerin hazır bulunuşluk düzeyine uygun etkinlik düzenleyen, etkinlikleri aşamalı bir şekilde uygulayan bir öğretmenin yararlandığı öğretim ilkesi aşağıdakilerden hangisidir?

A) Güncellik

B) Genelden özele

C) Basitten karmaşığa

D) Ekonomiklik

E) Yaşama uygunluk

15 yaş ve üzeri öğrencilerin bulunduğu bir sınıf ortamında aşağıdaki etkinliklerden hangisini yaptıran bir öğretmenin, öğrenciye görelik ilkesine uygun olmayan bir öğretim gerçekleştirdiği söylenebilir?

A) Birleştirilmiş bilimsel süreç becerilerinin kullanıldığı etkinlikler yaptırmak

B) Güncel bir olayın farklı bilimsel çalışmalardaki sonuçlarını analiz ettirmek

C) Toplama işleminin nasıl gerçekleştiğini nesnelerle öğretmek

D) Öğrencilerin gözlemleri sonucu elde ettikleri verileri yorumlamalarını sağlamak

E) Varsayımlar geliştirme ve çıkarımlarda bulunabilmeye olanak tanıyan uygulamalara yer vermek

10)

Bir öğretmen, fizik dersinde öğrencilerine vektörlere dayalı problemleri çözmeleri için gerekli becerileri kazandırmak üzere düzenlediği öğretim sürecine başlamadan önce onlara bu konunun nerede ve nasıl işlerine yarayacağını sorar, onlardan cevaplar alır. Öğrencilerin konuya ilişkin ön koşul bilgilere sahip olup olmadıklarını belirleyerek varsa eksikliklerini giderir. Konuya ilişkin bilgileri öğrencilerdeki ön bilgilerle ilişkilendirerek açıklar. Daha sonra tahtaya değişik problemler yazarak öğrencilerine çözdürür ve çeşitli fizik deneyleri yaptırır.

Bu öğretmenin öğretim sürecini düzenlerken aşağıdaki öğretim ilkelerinden hangisini temel aldığı söylenemez?

A) Düzeye uygunluk

B) Bilinenden bilinmeyene

C) Aktivite

D) Güncellik

E) Yaşama yakınlık

Başka Sınava Geç

Öğrenme ve Öğretme Süreçleri

Öğrenme ve Öğretme Süreçleri - 31 Öğrenme ve Öğretme Süreçleri - 30 Öğrenme ve Öğretme Süreçleri - 29 Öğrenme ve Öğretme Süreçleri - 28 Öğrenme ve Öğretme Süreçleri - 27

Son Eklenen Sınavlar

Ölçme ve Değerlendirme - 38 Ölçme ve Değerlendirme - 37 Ölçme ve Değerlendirme - 36 Ölçme ve Değerlendirme - 35 Deneme Sınavı II - 4/4